NARRATIVE TEXT (KINDS OF NARRATIVE TEXT)

A. IDENTITAS

Nama Guru        : Tri Handayani, S.Pd., Gr.
Mata Pelajaran    : Bahasa Inggris          
Kelas              : X
Pertemuan        : 7
Materi            : Narrative Text

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
    Pada akhir fase E, peserta didik membaca dan merespon berbagai macam teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report. Mereka membaca untuk mempelajari sesuatu atau untuk mendapatkan informasi. Mereka mencari dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Pemahaman mereka terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks mulai berkembang. Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan mengembangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat dalam teks                                              
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
      Melalui proses pembelajaran menggunakan model project based learning, peserta didik diharapkan mampu menyusun teks drama "narrative text" dan memerankannya dengan baik dan benar.

D. MATERI

Assalamualaikum wr.wb

Let's learn the following material

E. PENUGASAN

Today's assignment:

Watch the following movie then analyse the tittle, characters, genre and the moral value

F. REFLEKSI

Pembelajaran materi Narrative Text tentang jenis-jenis narrative text telah dilaksanakan secara daring. Selama proses pembelajaran, peserta didik mengikuti kegiatan dengan cukup baik melalui penjelasan materi dan contoh teks yang diberikan.

Berdasarkan hasil pembelajaran, sebagian besar peserta didik sudah menunjukkan pemahaman terhadap materi yang dipelajari. Hal ini dibuktikan dengan kemampuan mereka dalam mengerjakan asesmen yang diberikan setelah pembelajaran. Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis-jenis narrative text serta memahami isi dari teks yang dipelajari.

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tujuan pembelajaran pada pertemuan ini telah tercapai dengan baik. Ke depannya, peserta didik diharapkan dapat terus meningkatkan pemahaman mereka dengan lebih banyak membaca berbagai contoh narrative text.